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Milvia Rastrelli / Solidarci, Attivitàdi pensiero

Social scientist, Evaluator, Researcher, Trainer
00142 Rome RM
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Viale Manlio Gelsomini, 32
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milviarastrelli1@gmail.com

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00393349971285

Biography

Associazione culturale "Attività di pensiero"

Attività di Pensiero est une Association culturelle née le 17 janvier 2006 qui organise un ensemble d'activités de formation des adultes et/ou tout-au-long-de-la-vie ouverts à la citoyenneté active, à partir de plus jeune âge et donc pour les scolaires et les plus jeunes aussi. L' Association est membre actif du réseau UPTER (Université Populaire de Rome, fédérée au réseau italien des Université Populaires - UNIEDA).

Les cours organisés couvrent plusieurs sujets autour des piliers suivants :
-  compétences numériques avec cours sur les différents logiciels, de graphique comme sur le numérique de base et avancé, en particulier avec des méthodes avancées pour l'enseignement de l'accés à l'ordinateur et à l'Internet (l'Association est reconnue légalement comme "Test Centre" pour la licence ECDL. L'Association dispose de formateurs qui peuvent certifier les compétences reconnues par l'EUCIP (European Certification of Informatics Professionals).
- compétences audiovisuelles, avec une série de cours de réalisation cinématographique, court-métrages, élaboration des scripts, photographie, graphique de base et avancée, etc. ;
- compétences touristique/environnementales, avec des cours pour guides touristique/naturaliste et sur la navigation fluviale et maritime;
- compétences culturelles, avec des cours sur l'histoire et l’histoire du territoire du bassin versant du fleuve Tibre ;
- compétences linguistique, avec des cours dans les langues anglaise, française, grecque et espagnol ;
- compétences pour le bien-être des personnes et des communautés (yoga, QI-Gong, etc.).

L'association a une grande nombre d'associés, formateurs experts, informaticiens, et volontaires. (500 personnes). L'association  a 20 formateurs  salariés fixes sur base annuelle, plus toute une autre série qui change d'un an à l'autre.

Presentation of competencies

 
Developing positive attitudes and values towards adult learners with disabilities

Attitude towards adult learners with disabilities

The expert understands the importance of inclusion and participation of people with disabilities and demonstrates positive values and attitudes.

Expectations from adult learners with disabilities

The expert has a positive attitude towards the abilities of people and is experienced in strategies which support people to reach their potential.

Attitude of other learners

The expert is skilled in methods which promote positive attitude and values among the learners.

Adult learners with disabilities advocacy

The expert is able to support organisations in developing an inclusive model of education.

Attitude towards accessibility laws and regulations

The expert understands accessibility legislation and guidelines and is able to advise an organisation to fulfil their responsibilities.
 
Providing an accessible environment for learning

Accessibility review

The expert is able to test the physical environment on its accessibility and work with an organisation to develop strategies to improve and evaluate it.

Professional Assistance

The expert is able to support organisations in developing internal resources and competencies on accessibility and locating other experts.

Managing physical access

The expert is familiar with European and national standards, as well as good practice in making environments accessible and is able to advise and train organisations.
 
Providing an accessible digital learning environment for learning

ICT Policy

The expert is able to train organisations on strategies for accessible information and communication technology (ICT).

Digital and technical literacy

The expert is able to train organisational staff on accessibility technologies.
 
Planning accessible learning

Adaptative learning provision

The expert is experienced in alternative learning methods and technologies to support the individual needs and interests of learners with and without disabilities.
 
Supporting accessible learning

Self-directed learning

The expert can assist organizations in promoting and independently in their training offers and training.

Peer support (learners)

The expert can train the organisation on the concept of peer support and motivate the organisation to enable peer support among the learners.

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